Dostępność architektoniczna
Budynek szkoły wyróżnia się w otoczeniu, można go od razu zidentyfikować jako budynek użyteczności publicznej.
Budynek szkoły połączony jest przewiązką z obiektem sportowym.
I. Stanowiska postojowe dla samochodów :
1) miejsce parkingowe o twardej, gładkiej asfaltowej nawierzchni,
2) stanowisko połączone z najbliższym chodnikiem pochylnią umożliwiającą wjazd wózkiem inwalidzkim,
3) chodniki z kostki brukowej o szerokości 200 cm.
II. Budynek szkoły :
1) Strefa wejścia :
a) wejście główne do budynku oraz 2 pozostałe ze schodami, bez możliwości dostępu z poziomu chodnika oraz bez pochylni czy dźwigu osobowego,
b) wejście do obiektu sportowego ze schodami.
Rozwiązanie alternatywne : zainstalowanie dzwonka przy wejściu do obiektu sportowego dla osób niepełnosprawnych.
2) Komunikacja pozioma budynku :
a) korytarze o szerokości 2 metrów na każdej z 4 kondygnacji budynku zapewniające możliwość ruchu dwukierunkowego.
Ciągi piesze zapewniają bezpieczeństwo – brak przeszkód na całej długości,
b) wysokość ciągów komunikacyjnych większa niż 220 cm.
3) Komunikacja pionowa budynku :
a) schody wewnętrzne i zewnętrzne są zaopatrzone w balustrady,
b) brak pochylni czy windy uniemożliwiają poruszanie się między piętrami osób z niepełnosprawnościami.
4) Wnętrze budynku :
a) sekretariat szkoły stanowiący punkt informacyjny znajduje się na parterze budynku,
b) w szkole znajduje się 1 toaleta przystosowana dla osób z niepełnosprawnościami na parterze budynku,
c) pomieszczenia w budynku są czytelnie oznaczone,
d) na poziomie piwnicy zlokalizowana jest szatnia,
e) drzwi wewnętrzne są szerokie, lekkie.
f) w budynku nie ma oznaczeń w alfabecie Braille’a, można skorzystać z tłumacza języka migowego.
