Dostępność architektoniczna
Dostępność architektoniczna:
1. Opis dostępności wejścia do budynku i przechodzenie przez obszar kontroli.
Do budynku prowadzi pięć wejść. Główne wejście do szkoły znajduje się od ulicy Szkolnej. Wejście jest ogólnodostępne w godzinach pracy szkoły i nie stwarza barier architektonicznych. Przed wejściem znajduje się zadaszenie, kilkustopniowe schody oraz podjazd dla osób niepełnosprawnych.
2. Opis dostępności korytarzy, schodów i wind.
W budynku szkoły znajdują się dwupoziomowe skrzydła, a szerokie korytarze umożliwiają swobodne poruszanie się osób niepełnosprawnych. Wszystkie schody posiadają balustrady. W szkole znajduje się winda dostosowana do potrzeb osób niepełnosprawnych oraz podjazd umożliwiający przemieszczanie się do drugiego skrzydła i skorzystanie np. z biblioteki szkolnej.
3. Opis dostosowań, na przykład pochylni, platform, informacji głosowych, pętlach indukcyjnych
W budynku szkoły nie ma zamontowanych platform, informacji głosowych oraz pętli indukcyjnych.
4. Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych
Szkoła posiada parking wewnętrzny, który położony jest od ulicy Kościelnej. Parking dostępny jest w godzinach pracy szkoły, jednak nie posiada wyznaczonego miejsca dla pojazdów prowadzonych przez osoby niepełnosprawne.
5. Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych uzasadnionych ograniczeniach
Do budynku i wszystkich jego pomieszczeń można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.
6. Informacja o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub online. W przypadku braku takiej możliwości, taką informacją należy zawrzeć.
Informujemy, że w szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego. Nie udostępniamy również tłumaczeń na język migowy za pośrednictwem środków komunikacji elektronicznej.
