Dostępność architektoniczna
Dostosowanie wejść do budynków
Wejście główne do budynku szkoły zaprojektowano od strony południowej. Uczniowie wchodzą do szkoły od strony zachodniej, schodząc do szatni usytuowanej w piwnicy. Szatnia nie jest dostosowana dla osób poruszających się na wózkach.
Dostosowanie korytarzy
W szkole są dwie kondygnacje:
a) parter: sale lekcyjne, biblioteka, pokój nauczycielski, kuchnia, stołówka, łazienki dostosowane dla osób niepełnosprawnych. Jest również korytarz prowadzący do „nowej” części budynku, gdzie znajduje się sala gimnastyczna oraz łazienki niedostosowane dla osób niepełnosprawnych. Do sali gimnastycznej można wejść od strony północnej. Również brak jest podjazdu dla osób niepełnosprawnych;
b) piętro: sale lekcyjne, sekretariat i gabinet dyrektora, łazienki niedostosowane dla osób niepełnosprawnych.
Dostosowanie schodów
Na piętro prowadzą schody dwuetapowe, niedostosowane do potrzeb osób poruszających się na wózkach.
Dostosowanie wind
Szkoła nie dysponuje windami.
Dostępność pochylni
Szkoła nie dysponuje pochylniami.
Dostępność platform
Szkoła nie dysponuje platformami.
Dostępność informacji głosowych
Szkoła nie udostępnia informacji głosowych.
Dostępność pętli indukcyjnych
Szkoła nie dysponuje pętlami komunikacyjnymi.
Dostosowanie parkingów
Miejsca parkingowe znajdują się od strony południowej i wschodniej, ale nie są specjalnie oznakowane.
Prawo wstępu z psem asystującym
Do budynku szkoły ma prawo wejść osoba z psem przewodnikiem/asystującym.
Dostępność tłumacza języka migowego
Szkoła nie posiada tłumacza migowego.
Inne informacje i oświadczenia
Szkoła Podstawowa im. Stanisława Staszica w Ulhówku deklaruję chęć osiągnięcia możliwie najwyższego poziomu dostępności cyfrowej i architektonicznej.
